Omat henkilökohtaiset tavoitteeni

Omat henkilökohtaiset tavoitteeni 

Odotin ja odotan yhä opettajan työstä haasteita, kehittämistä ja ohjaamista. Nämä kaikki olivat alkuperäisiä tavoitteitani opettajakorkeakouluun hakeutuessani ja niistä jokainen toteutui hyvin koulutuksen aikana. Näiden lisäksi oma ammatillinen identiteettini kehittyi (kypsyi) ja olen opettajana entistä varmempi.
Jatkossa aion päivittää osaamistani erilaisin pedagogisin kurssein aina kun se on mahdollista. Lisäksi toivon tulevaisuudelta mahdollisuuksia oman työn kehittämiselle ja opettajan uralla etenemiselle. Nämä opinnot toimivat ponnahduslautana elämäni työlle.

OPTIMA ja ASIO

31.8. OPTIMAN ja ASION käyttäminen olikin jo vanhoilta kouluajoilta onneksi tuttua. Pientä demoefektiä portaalien opetuksessa oli havaittavissa, tämähän on enemmän kuin normaalia tietoteknisiä järjestelmiä opetettaessa..
Kiirepäivä. En pysty olemaan kahdessa paikassa samaan aikaan!

---

Odotin koulutuksen alkua innolla. Hieno juttu, että nämä opinnot on mahdollista tätä väylää tehdä vielä valmistumisen jälkeenkin.

Koulutuksen alku tuntui sekavalta. Faktatietoa tuli hitaasti ja odotin vähän enemmän sellaista tekemisen meininkiä. Oli kuitenkin kiva tutustua opiskelukavereihin ja ajattelin, että eiköhän tämä tästä ala selkiintyä. Olisi kuitenkin ollut kiva jo tietää tarkemmin muun muassa aikatauluja ja saada selkoa harjoittelusta. Toisaalta ehkä tämä itseohjautuminen ja epävarmuuden sietoon totuttelu kuuluu opetussuunnitelmaan..? Mulla oli ehkä tietyntyyppiset ennakko-odotukset koulutuksen alusta, ja kun ne eivät toteutuneet, olin vähän pallo hukassa.

Oppimispiireihin jakaantuminen oli kuitenkin yksi edistysaskel. Ryhmässäni olivat Hanna, Make, Saija ja Ari. Meitä yhdistivät samat kiinnostuksen kohteet, joten oli kiva päästä tekemään yhteistyötä. Ryhmän nimeksi tuli Haavan lehti.
Alun jälkien tunne oli ahdistus. Tuntuu, että tehtävää on hirveästi, mutta mistään ei oikein saa otetta. Hieman asiat oman ryhmän kanssa selkiytyivät, kun asioista saatiin sovittua ja laitettua mustaa valkoiselle, mutta edelleen kaikki tuntui tosi epäselvältä. Kyllä olisin kaivannut tähän alkuun selvempiä säveliä, tyyliin tee tämä ja lue tuo. Luovuutta voisi harjoitella sittenkin, kun on ensin päässyt alkuun. Koulutus on lähtenyt jotenkin niin hitaasti ja sekavasti liikkeelle. Hirvittää, että näin hitaasti on lähdetty liikkeelle, vaikka suoritettava opintopistemäärä on kuitenkin aika suuri.
Yksi asia joka vähän hirvittää on se, että kurssillamme tuntuu olevan mukana tosi fiksuja ihmisiä, joilla on paljon tietoa ja osaamista, ja jotka ovat yksinkertaisesti älykkäitä. Itse en pidä itseäni normaalistikaan erityisen älykkäänä, en oikein tunne kuuluvani aina porukkaan.
Päällimmäisenä ajatuksena on kuitenkin se, että meillä on loppujen lopuksi todella vähän lähipäiviä, ja niistä suurin osa tuntuu hupenevan vähemmän tärkeisiin asioihin.

Tervetuloa opettajaopintoihin!

Tervetuloa opettajaopintoihin!

Hei,

Tervetuloa aloittamaan opettajaopinnot ti 30. – ke 31.8.2016!

Tapaamisiin!

Kouluttajat Tuija ja Mika

 Niin se aika!!!!

30.8. Ensimmäinen lähipäivä meni tutustuttaessa uusiin opiskelija tovereihin ja yleiseen tarinointiin.. Asioista suurin osa tuntui menevän itsellä takaseinään, eli vastaanottimen syntetisaattorin saaminen lukkoon tuotti hiukan käynnistysvaikeuksia.

Portfolio

Tämä sähköinen portfolio toimii sekä reflektiopäiväkirjanani että portfoliona. Linkittelen tänne erilaisia median muotoja silloin kun siltä tuntuu ja reflektion tarvetta on – katsotaan minkälaista jälkeä syntyy.
Aloitan ammatillisen opettajan opettajaopinnot syyskuussa 2016 Jyväskylän alueryhmässä tavoitteenani valmistua toukokuussa 2017. Henkilökohtaisen opinpolun kuvaaminen on yksi opintoihin kuuluvuista oppimistehtävistä ja ajattelin tehdä sen tämän -blogialustan avulla.
 Kirjaan tänne blogiin ajatuksia, ideoita, kritiikkiä ja reflektoin oppimaani tämän sähköisen portfolion avulla. Toivottavasti tämä alusta toimii siinä tarkoituksessa hyvin – sen näemme noin vuoden kuluttua. Tarkoituksenani on kirjoittaa tänne tekstiä aina kun teen oppimistehtäviä, seminaaripäivien tai opintopiirien jälkeen. Samalla tulee asioita pohdittua ja ehkäpä jopa opin paremmin ja helpommin.